Комитет по образованию администрации муниципального образования
Тихвинский муниципальный район Ленинградской области
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад Улыбка»
(МДОУ «Д/с Улыбка»)

Цветкова
Людмила
Кабировна

ПРИНЯТ:
Советом Учреждения
протокол от 29.03.2024 г. № 01

ОТЧЕТ
о результатах самообследования образовательного учреждения
за 2023 год

г. Тихвин
2024 год

Подписан: Цветкова Людмила
Кабировна
DN: C=RU, O="МДОУ ""Д/с
Улыбка""", CN=Цветкова
Людмила Кабировна,
E=ulybkatikhvin@yandex.ru
Основание: Я являюсь автором
этого документа
Местоположение: место
подписания
Дата: 2024-04-19 15:28:04
Foxit Reader Версия: 9.7.0

2
Введение
Отчет о результатах самообследования (далее – отчет) муниципального дошкольного
образовательного учреждения «Детский сад Улыбка» (далее – Учреждение) составляется по
состоянию на 31 декабря 2023 года и размещается на официальном сайте Учреждения
(https://ulybkatikhvin.tvoysadik.ru/newssvc/item?id=526177&lang=ru&type=news&site_type=school) не позднее 20 апреля 2024 года.
Цель самообследования – обеспечение доступности и открытости информации о
деятельности Учреждения.
Форма проведения самообследования – отчет, включающий аналитическую часть и
результаты анализа.
Отчет о результатах самообследования составлен на основании:
−
Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации,
−
приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013 г. №
462 «Об утверждении порядка проведения самообследования образовательной организацией»
(в редакции от 14.12.2017 года);
−
приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.12.2017 г. №
1218 «О внесении изменений в «Порядок проведения я образовательной организацией»,
−
приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 10.12.2013 №
1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей
самообследованию»;
−
Методических рекомендаций комитета общего и профессионального образования
Ленинградской области «Самообследование образовательной организации системы общего
образования Ленинградской области» от 2022 года;
−
«Порядка предоставления отчета о результатах самообследования образовательного
учреждения», утвержденного приказом комитета по образованию администрации
муниципального образования Тихвинский муниципальный район Ленинградской области от
16.03.2023 г. № 4.
Раздел 1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности
Общие сведения об организации:
Наименование
Муниципальное дошкольное образовательное
образовательной
учреждение «Детский сад Улыбка»
организации
(МДОУ «Д/с Улыбка»)
Руководитель
Людмила Кабировна Цветкова
Юридический
адрес 187555, Ленинградская область, Тихвинский район,
организации:
город Тихвин, улица Делегатская, дом 65
Места
ведения − 187555, Ленинградская область, Тихвинский район,
образовательной
город Тихвин, улица Делегатская, дом 65,
деятельности:
телефон/ факс 8(813 67) 52-906;
− 187556, Ленинградская область, Тихвинский район,
город Тихвин, 6 микрорайон, дом 34,
телефон 8(813 67) 58-346
Электронный адрес:
ulybkatikhvin@yandex.ru

1.1.

Адрес сайта:

http://https://ulybkatikhvin.tvoysadik.ru/newssvc/item?id=526177&lang=ru&type=news&site_type=school

Учредитель:

Администрация

муниципального

образования

3
Тихвинский муниципальный район Ленинградской
области
Место нахождения: 187556, Ленинградская область,
город Тихвин, 4 микрорайон, дом 42
Комитет
по
образованию
администрации
муниципального
образования
Тихвинский
муниципальный район Ленинградской области
Адрес: 187555, Ленинградская область, город Тихвин,
улица Советская, дом 48
1980 год

Уполномоченный
Учредителя:

Дата создания:

Учреждение создано в целях обеспечения реализации полномочий органов местного
самоуправления муниципального образования Тихвинский муниципальный район
Ленинградской области в сфере образования в границах муниципального района.
Основной целью деятельности Учреждения является образовательная
деятельность по образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за
детьми.
Предметом деятельности Учреждения являются обучение и воспитание в интересах
семьи общества и государства, создание благоприятных условий для разностороннего
развития личности.
Основные виды деятельности учреждения
- образование дошкольное;
- предоставление услуг по дневному уходу за детьми.
В рамках основных видов деятельности Учреждение:
- реализует основную образовательную программу дошкольного образования;
- реализует адаптированные образовательные программы дошкольного образования;
- вправе осуществлять образовательную деятельность по дополнительным
общеразвивающим программам различной направленности;
- осуществляет присмотр и уход за детьми;
- организует питание воспитанников;
- организует охрану здоровья воспитанников (за исключением оказания
первичной медико-санитарной помощи, прохождения периодических медицинских осмотров
и диспансеризации);
- осуществляет индивидуально ориентированную педагогическую,
психологическую, социальную помощь воспитанникам.
В учреждении функционируют 18 групп по двум местам ведения образовательной
деятельности: 10 групп - общеразвивающей направленности для детей в возрасте от 1 года до
7 -ми лет, 6 групп компенсирующей направленности (2 группы для детей с задержкой
психического развития, 4 группы – для воспитанников с тяжёлыми нарушениями речи).
Руководящие работники образовательной организации
Таблица 1
Должность

Ф.И.О.

Курирует
направление и
виды
деятельности

Образование по
диплому

Стаж
Админис Общий
тративны
й

4
1

Заведующий

Цветкова
Людмила
Кабировна

Управление

ГОУ ВПО «Шуйский 17 лет
государственный
педагогический
университет»,
специалист,
«Педагогика
и
психология», педагогпсихолог. ЛГУ им.
А.С.
Пушкина.
«Управление
образованием».

2

Заместитель
заведующего
по УВР

Масибут
Методическая ЛГУ
им.
А.С. 17 лет
Юлия
Пушкина, «Педагог Алексеевна
психолог»,
«Управление
образованием».

33
года

3

Заместитель
заведующего
по УВР

Ильина
Методическая ЛГУ им. А.С. Пушкина, 18 лет
Ольга
«Педагогика и методика
Стефановна
дошкольного
образования»,
«Управление
образованием».

36 лет

4

Заместитель
заведующего
по АХЧ

Громова
Марина
Юрьевна

38 лет

5

Заместитель
заведующего
по
безопасности

Демченкова Безопасность
Юлия
Сергеевна

Хозяйственная ЛГУ
им.
А.С. 11 лет
Пушкина, бакалавр,
«Менеджмент»
СПб НОУ «Санкт- 6 лет
Петербургская
акмеологическая
академия»,
«Психология».
Профессиональная
переподготовка
по
программе
ДПО
«Управление
комплексной
безопасностью
образовательной
организации».
ЛГУ
им.
А.С.
Пушкина
Профессиональная
переподготовка
по
программе
«Управление
образованием».

37 лет

21
год

5
1.2.

Сведения об основных нормативных документах

Устав Учреждения: дата регистрации - 03 декабря 2015года № 01-2964-а (приложение)
новая
редакция.https://ulybkatikhvin.tvoysadik.ru/upload/tsulybkatikhvin_new/files/a9/af/a9af0462a5d0abf
b8b9b913cbcee3578.pdf
Изменения
и
дополнения
Устава
учреждения:
https://ulybkatikhvin.tvoysadik.ru/upload/tsulybkatikhvin_new/files/c9/6c/c96c39e15ac58aaef53d4
236d62d8430.pdf
Вывод: Учреждение действует в соответствии с действующим законодательством
Российской Федерации.
Раздел 2. Оценка образовательной деятельности.
2.1. Информация о реализуемых в Учреждении образовательных программах.
Образовательная деятельность Учреждения осуществляется в соответствии с нормативноправовыми актами в сфере образования. На основании Приказа Министерства просвещения
Российской Федерации от 25.11.2022 № 1028 «Об утверждении федеральной образовательной
программы дошкольного образования», разработана образовательная программа дошкольного
образования (далее - ОП ДО), утверждена распоряжением от 31.08.2023 №138-р. Разработаны
и утверждены распоряжением от 31.08.2023 №138-р: «Адаптированная образовательная
программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи»,
«Адаптированная образовательная программа дошкольного образования обучающихся с
задержкой психического развития».
Содержание ОП ДО соответствует основным положениям возрастной психологии и
дошкольной педагогики; выстроено с учетом принципа интеграции образовательных областей
в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и
возможностями образовательных областей. ОП ДО основана на комплексно-тематическом
принципе построения образовательного процесса; предусматривает решение программных
образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной
деятельности детей не только в рамках непрерывной образовательной деятельности, но и при
проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования.
Образовательная программа раскрывает работу по образовательными областями: «Физическое
развитие»,
«Социально-коммуникативное
развитие»,
«Познавательное
развитие»,
«Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие». Реализация каждого
направления предполагает решение специфических задач во всех видах детской деятельности,
имеющих место в режиме дня дошкольного учреждения: режимные моменты, игровая
деятельность; специально организованные традиционные и интегрированные занятия;
индивидуальная и подгрупповая работа; самостоятельная деятельность; опыты и
экспериментирование.
Содержание коррекционной работы в группах компенсирующей и комбинированной
направленности направлено на обеспечение коррекции недостатков в речевом и психическом
развитии детей с ограниченными возможностями здоровья, обеспечивается реализацией
следующих программ: адаптированная образовательная программа дошкольного образования

6
для детей с тяжелыми нарушениями речи, адаптированная образовательная программа
дошкольного образования для детей с задержкой психического развития.
Таблица 2
Название Программы

Образовательная
дошкольного образования

Сроки
освоения

программа 6 лет

Количество
групп

Количество
воспитаннико
в

12

216

Адаптированная
образовательная 2 года
4
программа дошкольного образования для
*В
детей с тяжелыми нарушениями речи
отдельных
случаях -3
года.

44

Адаптированная
образовательная 2 года
программа дошкольного образования для
детей
с
задержкой
психического
развития

20

2

Характеристика контингента воспитанников
В 2023 году численность воспитанников уменьшилась (таблица 3). Данная ситуация
происходит в результаты оттока семей, в связи с потерей работы и переездом в другие
регионы Российской Федерации, а также открытием в других дошкольных учреждениях групп
комбинированной направленности с целью сохранения континента воспитанников.
Сравнение численности воспитанников за 2022 и 2023 года
Таблица 3
Всего детей
Дети в возрасте от 1 года до 3 -х лет
Дети в возрасте от 3-х до 7-ми лет
Дети с ОВЗ:

Из них:
- дети с ТНР:
- дети с ТНР + слабослышащие:
- дети с ЗПР:
- дети -инвалиды:

2022 год

2023 год

309
75
234
72
* + 6 детей с ТНР
посещают группу
комбинированной
направленности.

280
55
161
64

59
3
13
6

44
20
3

Вывод: в течение года деятельность Учреждения была направлена на обеспечение
непрерывного, всестороннего и своевременного развития ребенка. Организация

7
образовательного процесса осуществлялась в соответствии с календарным учебным графиком,
расписанием непрерывно образовательной деятельности по каждой возрастной группе,
режимом дня. Планирование образовательной деятельности, ее формы и виды реализуется в
соответствии с возрастными особенностями дошкольного возраста.

2.2. Структура и система управления образовательной организацией
Характеристика сложившейся в Учреждении системы управления
Управление Учреждением осуществляется в соответствии с действующим
законодательством, муниципальными правовыми актами Тихвинского муниципального
района и Уставом Учреждения и строится на принципах единоначалия и самоуправления,
взаимной ответственности всех участников образовательного процесса за жизнь и здоровье
детей, открытости и демократизации, ценностно-личностного подхода к сотрудникам
Учреждения и осуществляется в соответствии с законодательством РФ в области образования
и гражданских прав, Уставом Учреждения.
Структура управления

Полномочия учредителя

Функции учредителя

Руководство Учреждением

Таблица 4
Администрация муниципального образования
Тихвинский муниципальный район Ленинградской
области
Комитет
по
образованию
администрации
муниципального
образования
Тихвинский
муниципальный район Ленинградской области
Заведующий
(исполнительный
орган,
действующий по принципу единоначалия)

Опора на коллегиальные органы управления:
Педагогический Совет
Цель

Развитие и
совершенствование
образовательной
деятельности, повышение
профессионального
мастерства
педагогических
работников.
«Положение о
Педагогическом совете»
(распоряжение от
31.08.2022 №138-р).

Совет
Учреждения
Расширение
коллегиальных,
демократических
форм управления и
воплощение в жизнь
государственнообщественных
принципов.
Содействие
осуществлению
управленческих
начал, развитие
инициативы
коллектива.
Реализация права

Общее собрание
работников
Представление
полномочий
работников
Учреждения.
«Положение об
общем собрании
работников»
(приказ от
27.12.2018
№ 62-о/д).

8

Председатель

Количество
участников
Результат

Учреждения на
самостоятельность в
решении вопросов,
способствующих
оптимальной
организации
образовательного
процесса и
финансовохозяйственной
деятельности.
«Положение о Совете
учреждения» (приказ
от 30.05.2022
№26-о/д)
Крупышева Ирина Цветкова Людмила
Масибут Юлия Алексеевна
Владимировна
Кабировна,
заведующий.
43
11
94
Протоколы, решения.
Локально-нормативные
Локально-нормативные
акты, информация на
акты, информация на сайт.
сайт.
Основная образовательная
программа ДО.
Адаптированные
образовательные программы
ДО. Программа Развития.

Структура, порядок формирования, срок полномочий и компетенция органов
управления Учреждения, принятия ими решений устанавливаются Уставом Учреждения в
соответствии с законодательством Российской Федерации. Деятельность коллегиальных
органов управления осуществляется в соответствии с Положениями: Положением об Общем
собрании работников, Положением о Педагогическом Совете ДОУ, Положением о Совете
Учреждения.
Приоритетной целью развития системы управления организации является
формирование нового отношения на компетентность и профессионализм педагогического
персонала. Главное преимущество отдается не узкому педагогу-исполнителю, а педагогунаставнику, который умеет решать неоднозначные задачи, налаживать человеческие
отношения, владеющему большим количеством гуманистически нацеленных основных
компетенций.
В Учреждении используются эффективные формы контроля, различные виды
мониторинга (управленческий, методический, педагогический, контроль состояния здоровья
детей). Система контроля понятна всем участникам образовательных отношений, ежегодно
находит свое отражение в годовом плане работы Учреждения.
Вывод: В Учреждении создана традиционная система управления коллективом с
преобладанием административных методов, которые
способствуют стабильному

9
функционированию.
Отмечаем
положительные
результаты
управленческой
деятельности, которые выражаются в укреплении материально-технической базы
Учреждения, подборе качественного состава педагогических кадров, введении инноваций в
педагогический процесс, совершенствовании методической работы, контроля и диагностики.
Структура
и
механизм
управления
Учреждения
определяют
стабильное
функционирование. В состав системы управления Учреждения входят все участники
образовательных отношений, наделённые полномочиями по решению важных задач.
Управленческие и педагогические кадры Учреждения готовы к работе в условиях цифровой
трансформации.
Возможные проблемы: не все участники образовательных отношений готовы к новым
активным формам работы, переменам в принятия управленческих самостоятельных решений.
Система взаимодействия с организациями строится на договорных отношениях, которые
способствуют решению задач по направлениям развития организации.
В 2023 году продолжилось сотрудничество с социальными партнёрами:
1. МОУ СОШ №4, МОУ «Гимназия № 2»;
2.ГБУЗ Ленинградской области «Тихвинская межрайонная больница им. А.Ф. Калмыкова»
3.Центр тестирования ВФСК ГТО в Тихвинском районе.
4.Музеи города (Тихвинский историко-архитектурный мемориальный музей, дом – музей Н.
А. Римского - Корсакова)
5. Библиотека - социокультурный центр «Тэффи»
6.МОУ ДОД «Центр детского творчества»
7.Дворец Культуры им. Н.А. Римского - Корсакова
8. Детская школа искусства им. Н.А. Римского -Корсакова
9.Центр
по
военно-патриотической
работе
и
духовно-нравственному
воспитанию, клуб «Десант».
10.Территориальная психолого – медико-педагогическая консультация.
11.Инновационный центр по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма
"Лаборатория безопасности".
Вывод: Сетевое взаимодействие осуществляется на удовлетворительном уровне.
Учреждение использует возможности социальных институтов детства. С учреждениями
партнерами заключены договора, проводятся мероприятия согласно утвержденному плану. Но
для достижения общих целей необходимо повышать эффективность партнерских отношений.
2.3. Содержание и качество подготовки воспитанников
В соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012
года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» дошкольное образование – первый
уровень общего образования. В течение учебного года деятельность Учреждения была
направлена на обеспечение непрерывного, всестороннего и своевременного развития ребенка.
Организация образовательного процесса строилась на педагогически обоснованном выборе
программ (в соответствии с лицензией), обеспечивающих получение образования,
соответствующего требованиям ФГОС ДО. С 1 сентября 2023 года педагогический коллектив
работает по ОП ДО, разработанной в соответствии с ФГОС дошкольного образования и с
учетом Федеральной образовательной программы дошкольного образования (утверждена
Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 25.11.2022 № 1028). ОП ДО

10
является основой для преемственности уровней дошкольного и начального общего
образования. Программа состоит из двух частей: обязательной и части, формируемой
участниками образовательных отношений. Обе части являются взаимодополняющими и
необходимыми с точки зрения реализации требований Федерального государственного
образовательного стандарта дошкольного образования (далее – ФГОС ДО) и федеральной
образовательной программы дошкольного образования (далее- ФОП ДО).
Часть,
формируемая участниками образовательных отношений представлена программами:
1.Программа «Уроки доброты», разработанной в ДОО для воспитанников с 3 до 7 лет.
2.Программа «Музейная педагогика в детском саду», разработанной в ДОО для
воспитанников 5-7 лет.
3. Программа «Мудрое движение», разработанной в ДОО для воспитанников 5-7 лет.
Реализуемая рабочая программа воспитания, вошла в ОП ДО и подчинена единому
Федеральному календарному плану воспитательной работы. В ходе реализации ОП ДО
проводится мониторинг образовательного процесса, осуществляется путем педагогической
диагностики, индивидуального развития детей. Форма проведения мониторинга представляет
собой наблюдение за активностью ребенка в различные периоды пребывания в дошкольном
учреждении, анализ продуктов детской деятельности и специальных педагогических
ситуаций, организуемые педагогом.
В дошкольном учреждении требования к результатам освоения ОП ДО представлены в
виде целевых ориентиров, т.е. характеристик возможных достижений ребенка в соответствии
с его возрастными и индивидуальными особенностями. Для получения полной и
разносторонней информации о качестве результатов освоения воспитанниками ООП ДО,
ежегодно проводим педагогическую диагностику детей на начало (ноябрь 2022) и конец
(апрель 2023) учебного года.
Результаты усвоения
образовательной программы дошкольного образования
воспитанниками групп общеразвивающей направленности
в возрасте от 3-х до 6-ти лет на конец мая 2023 года
Количество детей: конец года – 119 человек.
Направления развития
Социальнокоммуникативное развитие
Речевое развитие
Познавательное развитие
Художественноэстетическое развитие
Физическое развитие
Итого

Не усвоил
Начало
Конец
года
года
13
3
(11%)
(2,5%)

Частично усвоил
Начало
Конец
года
года
79
38
(66%)
(32%)

Таблица 5
Усвоил
Начало
Конец
года
года
27
78
(23%)
(65%)

26
(22%)
16
(13%)
7
(6%)

9
(7,5%)
4
(3%)
3
(2,5%)

74
(62%)
83
(70%)
90
(76%)

42
(35%)
43
(36%)
48
(40%)

19
(16%)
20
(17%)
22
(18%)

68
(57%)
72
(60%)
68
(57%)

11
(9%)
11,6%

3
(2,5%)
3,6%

83
(70%)
68%

46
(39%)
36%

25
(21%)
19%

70
(59%)
60 %

11
Сравнительный анализ усвоения образовательной программы дошкольного
образования воспитанниками групп общеразвивающей направленности в возрасте от 3-х до
6-ти лет за 2022 и 2023 года
График 3

70,0%
57,0%

60,0%

60,0%

50,0%

40,0%

40,0%

36,0%

30,0%
20,0%
10,0%

3,0% 3,6%

0,0%
Не усвоил

Частично усвоил
2022

Усвоил

2023

Вывод: Сравнительные результаты усвоения образовательной программы дошкольного
образования воспитанниками групп общеразвивающей направленности в возрасте от 3-х до 6-ти
лет показывают в целом положительную динамику по всем областям. Показатели мониторинга
указывают на успешное усвоение программного материала воспитанниками. Результаты
мониторинга оценки качества выполнения ОП ДО являются удовлетворительными, соответствую
возрасту детей, требованиям ФГОС ДО.
По всем направлениям развития отмечаются хорошие показатели усвоения ОП ДО. Наиболее
высокий показатель по направлению «Социально-коммуникативное развитие» (78 %). Но, в
сравнении с 2022 годом, отмечается снижение показателей усвоения ОП ДО по критерию
«Усвоил Программу» (см. график 3).
Учитывая результаты педагогической диагностики, итоговые собеседования с педагогами,
анализ формирования правильного звукопроизношения у воспитанников, выделяются проблемы
низких показателей в образовательной области «Речевое развитие» (усвоил – 68 %)
Для решения данной проблемы, в Годовом плане работы на 2023 -2024 учебный год
запланирована задача по развитию воспитанников речевой активности, потребности в речевой
коммуникации.
Провести цикл семинаров, консультаций, открытых занятий с целью
совершенствования профессиональной компетенции педагогов и оказания помощи начинающим
педагогам, при решении данной задачи.

12
Результаты усвоения образовательной программы дошкольного образования
воспитанниками подготовительных к школе групп общеразвивающей направленности на
конец мая 2023 года
Количество детей: 33 человек
Таблица 6
Направления развития
Не освоил
Частично освоил
Освоил
Начало
Конец
Начало
Конец
Начало
Конец
года
года
года
года
года
года
Социально0
0
9
4
24
29
коммуникативное
(27%)
(12%0
(72%)
(87%)
развитие
Речевое развитие
1
0
15
5
18
28
(3%)
(45%)
(15%)
(54%)
(84%)
Познавательное развитие
0
0
13
5
20
28
(34%)
(15 %)
(60%)
(84%)
Художественно5
0
12
6
16
27
эстетическое развитие
(15 %)
(36%)
(18%)
(48%)
(81%)
Физическое развитие
ООП ДО

0

0
0%

17
(51%)
38%

5
(15 %)
15%

15
(45%)
55%

28
(84%)
84%

Сравнительный анализ усвоения образовательной программы дошкольного
образования воспитанниками подготовительных к школе групп общеразвивающей
направленности за 2022 и 2023 года
График 4

Вывод: в 2023 году уровень подготовки выпускников значительно вырос. С воспитанниками
подготовительных групп работают педагоги, имеющие
высокие профессиональные
компетенции и умения.

13
Возможные проблемы: молодые педагоги, не имеющие определенные умения, не
владеющие в полной мере педагогическими технологиями, могут испытывать затруднения при
подаче образовательного материала. Помощь педагогов -наставников, методической службы
будет оказываться постоянно и своевременно.
Сравнительные результаты усвоения адаптированных образовательных программ
дошкольного образования в группах компенсирующей направленности для детей в
возрасте
от 4 -х (5-ти) до 7-ми лет за 2022 и 2023 года
Таблица 7
Количество
Май 2022 год
Май 2023 год
воспитанников
83 воспитанника
воспитанника
Не усвоил / Частично Усвоил / Не усвоил / Частично Усвоил /
не освоил усвоил/
освоил
не освоил
усвоил/
освоил
программу не освоил программу программу не освоил программу
Социально4%
25 %
71 %
0
26
45
коммуникативное
развитие
Речевое развитие
14 %
33 %
53 %
6
26
39
Познавательное
развитие
Художественноэстетическое
развитие
Физическое
развитие

8%

27 %

65 %

3

25

43

2%

28 %

70 %

4

26

41

6%

31 %

63 %

2

22

47

Итого

6%

29 %

65 %

3%

25%

43%

Вывод: Сравнительный анализ результатов усвоения (освоения) адаптированных
образовательных программ дошкольного образования в группах компенсирующей
направленности показывает, что прослеживаются стабильно положительные показатели усвоения
(освоения) программного материала по всем образовательным областям. По сравнению с 2022
годом, отмечается рост числа воспитанников, полностью усвоивших (освоивших) программный
материал по образовательным областям «Социально -коммуникативное развитие» (с 70 % до 71
%) и «Художественно -эстетическое развитие» (с 68 % до 70 %).
Но, остается небольшой процент воспитанников (от 2 % до 14 %) по всем направлениям
развития не усвоивших (не освоивших) программный материал. Это дети, длительно не
посещающие Учреждение, имеющие индивидуальные проблемы развития. На заседаниях
психолого-педагогического консилиумов отслеживается динамика развития данных детей,
планируется и ежедневно ведется индивидуальная работа, разрабатываются индивидуальные
рекомендации для родителей по реализации АОП ДО.
Результаты участия воспитанников
в конкурсном движении, фестивалях, соревнованиях в 2023 году
Таблица 8
Название мероприятия
Формат

Количество участников

Результат

14
Чемпионат Bebu Skils -2023

2
педагога,
воспитанника.
Муниципальный этап
областного 6
педагогов,
конкурса детского творчества "Дорога воспитанников
и мы"
Детско-юношеская
патриотическая 6
педагога,
акция «Рисуем Победы -2023»,
воспитанников.
Муниципальный
этап
конкурса
детского творчества "Неопалимая
купина"
Выставка
детского
рисунка
представителей городов воинской
славы
«Я
рисую
мир».
Дистанционный.
Районный конкурс «ПАСХАЛЬНОЕ
ЯЙЦО»

2
педагога,
воспитанника.

2

1 победитель.

7 4 воспитанника – 2 место,
1 воспитанник – 3 место.
7 Педагогам
благодарственные письма
за подготовку участников.
Воспитанникам дипломы.
2 1 победитель.

1 педагог, 3 воспитанника. Дипломы участника.

5
педагогов,
воспитанника.

4 1 воспитанник 2 место, 2
воспитанника – 3 место.

Районный
фестиваль
детского 6 педагогов, 3 коллектива, Победители, лауреаты.
творчества «Радуга зажигает таланты - 1 воспитанник.
2023»
Конкурс детских рисунков среди детей 1 педагог, 2 воспитанника. Участники.
младшего
и
среднего
возраста
«Здоровые дети- здоровая страна».
Номинация «Ленинградская область –
территория
Здоровья!».
Дистанционный.
Всероссийский
(международный)
фестиваль «Праздник Эколят –
молодых
защитников
природы».
Дистанционный.
Муниципальный этап конкурса "Мой
Герой СВО"

2 педагога, воспитанники Участники.
1 группы.
3
педагога.,
воспитанник.

1 Лауреат.

Фестиваль «Олимпийская карусель»,
2 педагога. 1 команда.
Конкурс творчества молодых людей с 7
педагогов.
ограниченными возможностями «Шаг Воспитанники 3 -х групп.
в будущее 2023».
Районный
конкурс
детского
и
юношеского творчества «Новогодняя
маска»
Районный конкурс детского
творчества «Рождественская
открытка» районный

15
педагогов,
воспитанников.
7
педагогов,
участников.

Лауреат.
Победители в номинациях
«Оригинальный жанр» и
«Разговорный жанр».
2 – ое место в номинации
«Хореография»
10 1 лауреат.
12 3 место.

15
Районный
конкурс
«Карнавал 2 педагога.
литературных героев (Тихвинская
центральная районная библиотека)

1 и 2 место.

Инновационная деятельность
Продолжается работа, с сентября 2022 года, инновационной площадки по теме «Организация
музыкально-театрализованной деятельности в современном детском саду на основе творческого
взаимодействия педагогов с детьми». Учреждению присвоен статус инновационной площадки
федерального уровня АНО ДПО «НИИ дошкольного образования «Воспитатели России» по теме
«Организация музыкально-театрализованной деятельности в современном детском саду на основе
творческого взаимодействия педагогов с детьми» (научный руководитель Буренина А.И., кандидат
педагогических наук, директор АНО ДПО «Аничков мост»).В рамках взаимодействия, в августе
2022 года 2 педагога прошли очные курсы в г. Санкт-Петербург (АНО ДПО «Аничков мост»).
Цель работы инновационной площадки - развитие эмоциональной сферы дошкольников, их
творческих способностей, развитие устной речи, укрепление психического и физического
здоровья дошкольников. В настоящее время идет работа 1 этапа – основная цель которого, анализ
и обобщение опыта работы по теме. Силами педагогов создан арт- терапевтический театр для
детей с ОВЗ старшего дошкольного возраста.
Оценка взаимодействия семьи и Учреждения
Основная цель взаимодействия Учреждения и семьи: обеспечение оптимизации
преемственности воспитания ребенка в дошкольном учреждении и семье, оказание родителям
необходимой профессиональной помощи по вопросам воспитания. Сотрудничество строится
на основе следующих принципов:
1. Открытость детского сада для семьи: каждому родителю обеспечивается возможность
знать и видеть, как живёт и развивается их ребёнок.
2. Сотрудничество педагогов и родителей в воспитании ребёнка, основанное на доверии и
позитивных способах общения. Родители и педагоги являются партнёрами в
воспитании и обучении детей.
3. Создание активной развивающей среды, обеспечивающей единые подходы к развитию
личности в семье и детском коллективе.
4. Организация работы с родителями на основе изучения общих и частных проблем в
воспитании и развитии дошкольников, а также реальных потребностей и интересов
родителей.
5. Знание педагогами и родителями воспитательных возможностей коллектива и семьи,
максимальное использование воспитательного потенциала в совместной работе с
детьми.
6. Постоянный анализ процесса взаимодействия семьи и дошкольного учреждения, его
промежуточных и конечных результатов и последовательное планирование
дальнейшего сотрудничества на их основе.
В целях содействия развитию дошкольного образования Ленинградской области, в рамках
реализации государственной программы Ленинградской области «Современное образование
Ленинградской области» и реализации Федерального проекта «Поддержка семей, имеющих
детей» национального проекта «Образование», при поддержке Комитета общего и
профессионального образования Ленинградской области и ГАОУ ДПО «ЛОИРО» на базе
МДОУ «Детский сад Улыбка» с 01 марта 2021 года действует бесплатный консультационной
центр (базовая опорная площадка № 29).
БОП № 29 работает на основании распоряжения комитета общего и профессионального
образования ЛО от 05.02.2021 г № 258-р «Об организации деятельности Регионального
Консультационного Центра Ленинградской области от 2021 года».

16
Цель: повышение доступности и качества вариативных форм психолого -педагогической,
методической и консультативной бесплатной помощи гражданам Ленинградской области
Любой родитель может получить бесплатную квалифицированную консультацию
специалистов (заведующего, заместителя заведующего по УВР, воспитателя, педагогапсихолога, учителя–логопеда, учителя - дефектолога, инструктора по физической культуре,
музыкального руководителя) в любой, удобной форме: очно (на базе детского сада) или
дистанционно (по телефону, видеосвязи, эл. почте и т.п.).
В 2023 году проведено 710 консультаций (в 2022 году - 600; рост - 42 %), из них: очно –
645;
дистанционно – 65; участникам информационно -просветительских обучающих
мероприятий стали 249 родителей (всем участникам вручены сертификаты).
Создана открытая группа в социальной сети ВКонтакте: РКЦ БОП № 29 МДОУ "Детский
сад Улыбка"/ ссылка https://vk.com/public202467314.
Работа дошкольного учреждения с семьями,
находящимися на учете в учреждении как «Семья риска»
Таблица 9
Вид и место
учета
Внутренний
учет ДОУ

Кол-во
детей

Формы работы с семьей

Результат

1. Посещение
семьи
с
целью
Фактов
обследования
жилищно-бытовых
злоупотреблений
условий.
родителями
2. Психологическое
алкогольными
консультирование
родителей
по
напитками не
вопросам семейного воспитания и
наблюдается.
решению социально-психологических Дети посещают ДОУ
проблем.
3. Осуществление
контроля
за
посещаемостью ребенком ДОУ.
4. Осуществление
постоянного
мониторинга ситуации в семье
методом
наблюдений
и
бесед
воспитателя с ребенком, родителями.
Взаимодействие со специалистами
Комитета социальной защиты.
Вывод: на ситуацию внутри семьи, Учреждение повлиять не может, в нашей компетенции
вести с родителями просветительскую работу, осуществлять контроль за посещением
воспитанниками учреждения и работать в тесном контакте с комиссией по делам
несовершеннолетних и защите их прав.
2.4. Организация учебного процесса.
В основе образовательного процесса в Учреждении лежит взаимодействие
педагогических работников, администрации и родителей. Основными участниками
образовательного процесса являются дети, родители, педагоги.
Основные форма организации образовательного процесса: занятия; совместная
деятельность педагогического работника и воспитанников в рамках организованной
образовательной деятельности; самостоятельная деятельность воспитанников под
наблюдением педагогического работника.
Занятия в рамках образовательной деятельности ведутся согласно утверждённому
расписанию занятий. Расписание составлено в соответствии с Основной образовательной

17
программой
дошкольного образования, Адаптированной образовательной программой
дошкольного образования (в зависимости от категории воспитанника),
СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания, обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи», утверждённых Постановлением Главного государственного
санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября 2020 г. № 28; приказом
Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 №1155 «Об утверждении
Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».
Календарный учебный график является локальным нормативным документом,
регламентирующим общие требования к организации образовательного процесса в 20222023 учебном году в муниципальном дошкольном образовательном учреждение «Детский сад
Улыбка".
Календарный учебный график, разработан в соответствии со следующими
нормативными документами:
- Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273 –
ФЗ (статья 2, пункт 9);
- СП 2.4.1.3648-20 Санитарно – эпидемиологические требования к организации воспитания,
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», утвержденных Постановлением
главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 № 28;
- Уставом ДОУ.
Календарный учебный график
Таблица 10
1. Режим работы учреждения
Продолжительность учебной недели
5 дней (с понедельника по пятницу)
Время работы возрастных групп
12 часов в день (с 6.30 до 18.30 часов)
Нерабочие дни
Суббота, воскресенье и праздничные дни
2. Продолжительность учебного года
Учебный
год
для
групп с 01.09.2022 г. по 31.08.2023 г.
общеразвивающей направленности
38 недель
Учебный год для групп компенсирующей с 01.09.2022 г. по 31.08.2023 г.
направленности
38 недель
3. Мероприятия, проводимые в рамках образовательного процесса
Мониторинг освоения воспитанниками 1-2 неделя ноября
образовательной
программы 3-4 неделя апреля
дошкольного
образования
для
воспитанников общеразвивающих групп
Мониторинг освоения воспитанниками 1-2 неделя ноября
адаптированной
образовательной 3-4 неделя апреля
программы дошкольного образования Диагностика
усвоения
программного
для воспитанников компенсирующих материала по периодам: сентябрь, декабрь,
групп
март.
4. Образовательная деятельность
4.1. Образовательная деятельность по месту ведения образовательной деятельности
улица Делегатская, дом 65

18
Группы общеразвивающей
направленности

Возраст
детей
1- 2 года
Общий
объем
образователь
ной нагрузки
в год
Общий
объем
образователь
ной нагрузки
в месяц
Количество
занятий в
неделю

2-3 года

3-4 года

4-5 лет

53 часа 20 53 часа 20 87 часов 115 часов 16
минут
минут
40 минут
минут

6 часов 40 6 часов 40
10 часов
минут
минут

13 часов 20
минут

Группы компенсирующей
направленности

5-6 лет

6-7 лет

152 часа
277 часов 40
40 минут
минут
(166 часов)
16 часов 40
минут
(17 часов
40 минут)

5-6 лет

6-7 лет

152 часа
40 минут (166
часов)

277 часов 40 минут

16 часов 40 минут
29 часов 20
минут

(17 часов 40
минут)

10

10

10

10

13

14

13

Общий
объем
образователь
ной нагрузки
в неделю

1 час 40
минут

1 час 40
минут

2 часа 30
минут

3 часа 20
минут

4 час 10
минут
(4 часа 35
минут)

7 часов 30
минут

4 час 10 минут (4
часа 35 минут)

Количество
занятий в
день,
продолжите
льность

2
10 минут

2
2
10 минут 15 минут

2
20 минут

Общий
объем
образователь
ной нагрузки
в день

20 минут

20 минут 30 минут

40 минут

Перерывы
между
занятиями

2
25 минут, 1
раз после
дневного
сна
50 минут
или 75
минут

3
30 минут

1 час 30
минут

29 часов 20 минут

14

7 часов 30 минут

2
25 минут, 1 раз
после дневного
сна

50 минут или 75
минут

3
30 минут

1 час 30 минут

10 минут

4.2. Образовательная деятельность по месту ведения
образовательной деятельности 6 микрорайон, дом 34
Возраст
детей
Общий
объем
образователь
ной нагрузки
в год
Общий
объем
образователь
ной нагрузки
в месяц
Количество
занятий в
неделю
Общий
объем
образователь
ной нагрузки
в неделю
Количество
занятий в
день,
продолжите
льность
Общий
объем

1- 2 года

2-3 года

3-4 года

4-5 лет

53 часа 20
минут

53 часа 20
минут

6 часов 40
минут

6 часов 40
минут

10 часов

10

10

10

10

13

14

1 час 40
минут

1 час 40 минут

2 часа 30 минут

3 часа 20 минут

4 час 10 минут (4 часа 35
минут)

7 часов 30 минут

2
10 минут

2
10 минут

2
15 минут

2
20 минут

2
25 минут, 1 раз после
дневного сна

3
30 минут

20 минут

20 минут

30 минут

40 минут

50 минут или 75 минут

1 час 30 минут

87 часов 40 минут 115 часов 16 минут

5-6 лет

6-7 лет

152 часа
40 минут (166 часов)

277 часов 40 минут

16 часов 40 минут
13 часов 20 минут

29 часов 20 минут
(17 часов 40 минут)

19
образователь
ной нагрузки
в день
Перерывы
между
занятиями

10 минут

5. Каникулярное время, праздничные (нерабочие) дни
5.1. Каникулы
Зимние каникулы
30.12.2022 г. – 08.01.2023 г.
Летние каникулы для групп общеразвивающей и
01.06.2023 г. – 31.08.2023 г.
компенсирующей направленности.
Решение
задач
образовательных
областей
осуществляется в следующих видах деятельности:
игровой, познавательной, исследовательской,
коммуникативной, продуктивной, двигательной,
трудовой, музыкальной.
5.2. Праздничные дни
1 января – Новый год
7 января - Рождество Христово
23 февраля - День защитника Отечества
8 марта - Международный женский день
1 мая - Праздник Весны и Труда
9 мая - День Победы
12 июня - День России
4 ноября - День народного единства
Вывод: В 2023 году созданы оптимальные условия, обеспечивающие реализацию
образовательной программы дошкольного образования, адаптированных образовательных
программ дошкольного образования. Организация учебного процесса строится в соответствии
с психолого-педагогическими и кадровыми условиями реализации программы.
Форма работы с воспитанниками, имеющими особые образовательные потребности.
Коррекционная работа в 2022-2023 учебном году осуществлялась в 6 группах
компенсирующей направленности, которые посещали воспитанники в возрасте от 4-х (5-ти)
до 7-ми лет. Коррекционную помощь получали
64 воспитанника, которую проводят
специалисты: учителя -логопеды (6 человек), учитель -дефектолог (1 человек), педагогпсихолог (1 человек).
Содержание коррекционной работы в группах компенсирующей направленности направлено
на обеспечение коррекции недостатков в речевом и психическом развитии детей с
ограниченными возможностями здоровья, обеспечивается реализацией следующих программ,
в зависимости от диагноза детей. На сайте Учреждения размещены адаптированные
образовательные
программы
дошкольного
образования:
https://ulybkatikhvin.tvoysadik.ru/sveden/education
В целях эффективной организации образовательного процесса, распоряжением
заведующего Учреждением от 31.08.2023 г. № 145 утвержден состав психолого педагогического консилиума Учреждения. Ежеквартально проводятся психолог педагогические консилиумы.

20
Организация психологического сопровождения
Психологическое сопровождение детей групп компенсирующей направленности в 2022 -2023
учебном году осуществлял педагог-психолог.
Диагностическая и коррекционная работа в 2023 году

Цель диагностики
Определение уровня развития познавательной
сферы
детей
групп
компенсирующей
направленности
Исследование
особенностей
развития
эмоционально-личностной сферы детей (уровень
тревожности,
агрессивности,
страхов,
самооценка)
Социометрическое исследование в детских
коллективах (социометрический статус каждого
ребенка, особенности взаимоотношений со
сверстниками)
Оценка уровня психологической готовности к
школе
Определение
характера
семейных
взаимоотношений
Всего обследований за год

Таблица 11
Количество обследованных
Начало
Конец
Всего
года
года
69

69

138

69

69

138

34

-

34

22

22

44

-

-

3
357

Коррекционно-развивающая работа
Вид работы
Подгрупповая
работа
по
формированию
психологической готовности к школьному
обучению у детей подготовительного к школе
возраста.
Подгрупповая работа по развитию и коррекции
свойств внимания и произвольности психических
процессов у детей старшего дошкольного
возраста.
Индивидуальная работа по развитию и коррекции
познавательной, эмоционально-личностной сферы
детей.
Всего:

Кол-во
подгрупп

Кол-во
детей

Кол-во
занятий

4

23

31

8

38

27

-

3

10-30

12

64

10-24

Консультативная деятельность,
психологическое просвещение и профилактика

21
Таблица 12
Вид работы
Индивидуальные консультации
Групповые консультации для родителей
Выступления на родительских собраниях
Проведение семинаров для педагогов
Участие в семинарах

Кол-во
30
7
4
1
2

Вывод: Целью данного направления было создание условий для повышения
психологической компетентности администрации Учреждения и педагогов, родителей.
Психологическое просвещение носит профилактический и образовательный характер.
Оценка физкультурно-оздоровительной работы.
Одной из основных задач годового плана Учреждения является задача по сохранению и
укреплению здоровья воспитанников. Решение данной задачи идет через организацию
разнообразных форм, программ по физическому развитию, выполнение плана мероприятий по
сохранению и укреплению здоровья детей. Основные направления оздоровительной работы:
- оценка здоровья ребенка;
- составление листов здоровья;
- педагогическая поддержка ребенку в период его адаптации к условиям дошкольного
учреждения;
- воспитание у детей потребности в здоровом образе жизни;
- включение в движение ГТО;
- профилактика вредных привычек, беседы о последствиях их воздействия на организм;
- воспитание у дошкольников уверенности в своих силах и возможностях;
- просветительская работа с родителями по вопросам охраны здоровья детей.
В воспитательно-образовательном процессе Учреждения можно выделить следующие
виды здоровьесберегающих технологий:
- медико-профилактические;
- физкультурно-оздоровительные;
- технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка;
- здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагогов.
Воспитать здорового и активного ребенка мы можем только совместно с семьей. Досуги
выходного дня, которые проходят в учреждении, имеют большой воспитательный потенциал,
родители готовы формировать у своих детей интерес к спорту, к здоровью. Стенгазеты,
видеоролики, все это получается благодаря инициативе педагогов и родителей. У нас созданы
необходимые условия для повышения двигательной активности детей, а также для их
расслабления и отдыха. Физкультурный зал совмещен с музыкальным, расписание занятий
составлено с учетом имеющихся возможностей. При благоприятной погоде занятия проходят
на физкультурном участке на улице. На прогулочных участках Учреждения имеется
спортивно - игровое оборудование. Для решения задач в области физкультурнооздоровительной работы мы используем следующие формы работы: утренняя гимнастика,
физкультминутки, спортивные и подвижные игры, динамические паузы, пальчиковая
гимнастика, кинезиология. На повышение двигательного статуса детей оказывает большое
влияние двигательный режим. Организованной формой в этом двигательном режиме

22
являются физкультурные занятия. При проведении занятий, инструктор по физической
культуре использует как традиционные, так и нетрадиционные формы занятий: сюжетные,
тренировочные, контрольные, комплексные, игры-эстафеты, на спортивных тренажёрах и др.
Параллельно с физическим развитием идёт обучение детей основам культуры здоровья. В
Учреждении реализуется с 2022 года проект «Первые шаги в ГТО», воспитанники ежегодно
принимают участие в сдаче нормативов ГТО.
Таблица 13
Годы Количество
Количество
Количество
Количество
Количество
воспитанников медицинских выполнивших работников
родителей
(1 ступень (6-7 отводов
нормативы
Учреждения,
(законных
лет)
комплекса
выполнивших представителей)
ГТО
нормативы
выполнивших
комплекса
нормативы
ГТО
комплекса ГТО
2022 17
2
13
2023 59
25
22
15
2
Воспитанники с ограниченными возможностями здоровья так же принимают участие в
выполнении нормативов ГТО.
Вывод: проводимая нами физкультурно-оздоровительная работа позволяет привлечь
родителей к совместным усилиям по оздоровлению детского организма в течение всего
пребывания в дошкольном учреждении. Мы считаем, что созданная в дошкольном
Учреждении система по здоровьюсбережению позволяет качественно решать цель развития
физически развитой, социально-активной, творческой личности. Дети показывают высокий
уровень развития физических качеств, отдельных качественных сторон двигательных
возможностей человека: быстроты, силы, гибкости, равновесия, выносливости и ловкости,
достаточный уровень развития основных движений у детей.
Готовность выпускников к освоению образовательной программы начального
образования.
Количество выпускников в 2023 году - 75 человек, из них: 33 – из групп
общеразвивающей направленности; 42 – из групп компенсирующей направленности.
Количество
Готовы к обучению в Частично готовы к Не
готовы
к
воспитанников
школе
обучению в школе
обучению в школе
2022 год - 78
65 %
29 %
6%
2023 год - 75
77%
21%
1,3%
Вывод: Результаты мониторинга готовности выпускников к школьному обучению
показывают, что оптимальный уровень готовности к учебной деятельности достигнут – 77 %.
Не готов к обучению в школе (2022 г. - 0 %, 2023 г. – 1 1,3%). Причины частичной готовности
к школьному обучению: индивидуальные особенности здоровья детей (Тихвинской
психолого-медикопедагогической
комиссией
рекомендовано
обучение
в
общеобразовательных учреждениях по АООП НОО вариант 7.2); частые пропуски по болезни;
обучение по АООП ДО 1 год вместо 2-х лет.
У большинства воспитанников сформирована школьная мотивация, уровень их
физиологической зрелости в норме. Большинство воспитанников владеют универсальными
предпосылками к учебной деятельности.

23
2.6. Кадровое обеспечение
Учреждение обеспечено педагогическими кадрами в полном объёме. 100% педагогических
работников работают на штатной основе. Количество педагогов - 44 человека. Пришло 2
молодых специалиста.
В Учреждении выстроена система работы по повышению квалификации педагогических
работников. Утверждены план работы и график аттестации руководящих и педагогических
работников на 2022 – 2023 учебный год. Всего в Учреждении аттестованы:
- на высшую квалификационную категорию – 40% (18 человек);
- первую квалификационную категорию –30% (13 человек);
- без категории –25 % (11 человек).
Количество педагогов – дефектологов – 2.
Количество учителей – логопедов – 6.
Данные о повышении квалификации педагогов в 2023 году
Таблица 14
Место повышения
Программа
Количество
квалификации
Центр онлайн-обучения
Всероссийского форума
«Педагоги России:
инновации в образовании».
ГАОУ ВПО «ЛГУ им. А.С.
Пушкина»

Программа
дополнительного
профессионального
образования
«Родительское просвещение в рамках
реализации программы воспитания в
образовательной организации». 36 часов.

1

20
«Проектная деятельность в ДОО»72 часа.
2
«Конфликтология и тренинг
коммуникативной культуры» 72 часа.
«Федеральная образовательная
программа как основа обеспечения
качества дошкольного образования» 112
часов,

Дополнительная профессиональная переподготовка
ООО «Центр повышения
Дополнительная профессиональная
квалификации и
программа «Образовательная
переподготовки «Луч
кинезиологии в практике психологознаний»
педагогического сопровождения
учащихся в условиях реализации ФГОС»
180 часов.
Профессиональная
Программа «Дошкольное образование»,
переподготовка ГАОУ ВПО квалификация «Воспитатель в
«ЛГУ им. А.С. Пушкина»
дошкольной образовательной
организации» с предоставлением права
на ведение деятельности в сфере
дошкольного образования».

4

1

1

24
ООО «Импульс» г. Пенза

Профессиональная переподготовка
«Работа с обучающимися с задержкой
психического развития» (с присвоением
квалификации «Учитель -дефектолог»
(профиль: задержка психического
развития), 540 час., 2023 г.

1

Распределение педагогических работников по стажу работы
Общее
количество
педагогов
44

Менее 5 лет

От 5 до 10 лет

От 10 до 20 лет

20 и более

6 (17%)

5 (11%)

17 (39%)

16 (36%)

Возраст педагогических работников
Общее
количество
педагогов
44

Моложе
лет
3 (6,8%)

25

25-29 лет

30 –
лет

6 (14%)

11 (25%)

40 40-50 лет

12(27%)

50 – 60 60 лет и
лет
более
4 (9%)

5(11,3%)

Педагогические работники, имеющие ученые степени и ученые звания – отсутствуют. За
прошедший 2023 год движения кадров не наблюдалось.
В соответствии с Федеральным законом Российской Федерации «Об образовании в
Российской Федерации» от 21.12.2012 № 273-ФЗ, с целью оказания профессиональной
поддержки начинающим педагогам на этапе освоения новых функциональных обязанностей,
минимизирования их психологических трудностей и создания условий для максимально
быстрого включения в образовательный процесс, ежегодно за каждым молодым педагогом
закреплены педагоги-наставники, которые в течение учебного года проводят работу с
молодыми педагогами согласно индивидуальным планам работы. Задачи: повысить уровень
организации образовательной деятельности; консультировать по вопросам ведения
документации; оказать помощь в постановке целей, задач и организации образовательной и
воспитательной работы; разъяснить механизм работы с дидактическим, наглядным и
методическим материалом; организовать углубленное изучение современных, традиционных
и инновационных педагогических технологий.
Обобщение педагогического опыта работы.
Участие педагогов и администрации в конкурсном движении в 2023 году
Таблица 15
Дата
проведения

Ф.И.О педагога,
должность

Место и форма представления системы работы.
Тема опыта

Публикации опыта работы педагогов в сборниках

25
Сборник статей Всероссийской научно -практической конференции (г.
Петрозаводск), тема «Инклюзивное образование: результаты, опыт, перспектива»
(Цветкова Л.К., Кичура В.В.);
ООО «Галерея проектов» под ред. Грядкиной Т.С. «Ценностные ориентиры
дошкольного образования», тема «Взаимодействие детского сада и семьи в современных
условиях» (Черницкая М.А., Новожилова С.В.);
ГАОУ ДПО «ЛОИРО» «Эффективные практики приобщения детей дошкольного
возраста к культурным ценностям воспитания: материалы из опыта работы педагогов
дошкольных образовательных организаций Ленинградской области» под ред. Н.В.
Тимофеевой: проект «Не родом богатырь славен, а подвигом!» (Галькова О.В.,
Александрова И.А.);
ГАОУ ДПО «ЛОИРО» сборник «Технологии коррекционно-развивающей работы с
обучающимся с ОВЗ»: «Формирование основ базовой культуры ЗОЖ у детей старшего
дошкольного возраста с ТНР с использованием традиционных недель здоровья»
(Смирнова Т.В., Кичура В.В.); «Обрывная аппликация, как эффективный способ развития
мелкой моторики детей с ТНР старшего дошкольного возраста «Ловкие пальчики»» (Ткач
О.С.); «Геокешинг – как средство здоровье сбережения в работе с детьми с ЗПР старшего
дошкольного возраста. «Раз, два, три, четыре, пять – с Кешей мы идем искать!» (Фалева
О.Н., Круыпышева И.В.)
Январь 2023 г.

Сохина Е.В,
Гусарова Ю.И.,
воспитатели

Районный мастер-класс. Тема «Развитие
творческих способностей детей с ОВЗ (ТНР)
посредством фольгопластики»

Март 2023 г.

Бронских Е.П.,
Баклагина Н.В.

Районный семинар -практикум «Развитие
мелкой моторики рук у детей 5-7 лет с ОВЗ
(ТНР) через использование кинезиологических
игр и упражнений!

Апрель 2023 г.

Смирнова Т.В.,
воспитатель.

Межрегиональный методический вебинар
«Сотрудничество ДОУ с семьей ребенка с ОВЗ:
традиции и инновации». Тема «Взаимодействие
с семьями детей с ОВЗ через организацию
работы РКЦ (из опыта работы)

Областной конкурс по выявлению успешных
практик реализации регионального
компонента воспитания в дошкольных
образовательных организациях
Ленинградской области участников
регионального проекта «ДОШКОЛКА +».

Апрель 2023 г.

Ипаткина О.А.,
воспитатель

Победитель, методическая разработка

26
«Изготовление народной куклы как средство
приобщения ребенка к народной культуре
родного края».
Черницкая М.А.,
воспитатель.

Победитель, номинация "В память о Блокаде
Ленинграда"

Мищенко А.В.,
воспитатель.
Новожилова С.В.,
воспитатель

Лауреат, номинация "Я горжусь!"

Апрель 2023 г.

Смирнова Т.В.,
воспитатель.

Апрель 2023 г.

Дмитриева Е.П.,
инструктор по
физической
культуре.
Баклагина Н.,
воспитатель.

Июнь 2023 г.

Цветкова Л.К.,
заведующий

Межрегиональный методический вебинар
«Сотрудничество ДОУ с семьей ребенка с ОВЗ:
традиции и инновации»
Взаимодействие с семьями детей с ОВЗ через
организацию работы Регионального
Консультационного Центра (из опыта работы)
Районный конкурс методических разработок
педагогических работников. Номинация
«Современные методы, формы, технологии
обучения в условиях реализации Концепций
предметных областей в контексте требований
ФГОС».
Лауреаты.
Комитет общего и профессионального
образования Ленинградской области выступление на совещании с руководителями
органов местного самоуправления
Ленинградской области, осуществляющих
управление в сфере образования,
руководителями муниципальных дошкольных
образовательных организаций (тема:
«Результаты реализации проекта «Дошколка+»
(из опытом работы)».

Октябрь 2023

Дмитриева Е.П.,
инструктор по
физической
культуре.

Участник, номинация "Где родился, там и
пригодился!"

Региональный этап XI Всероссийского
конкурса «Воспитатели России» в
Ленинградской области,
номинация «Лучший воспитательпрофессионал, работающий со
здоровьесберегающией образовательной
технологией».

27
Победитель.
Боченкова Е.И.,
воспитатель.

Участник регионального этапа XI
Всероссийского конкурса «Воспитатели
России» в Ленинградской области,
номинация «Успешный воспитатель»

Октябрь 2023

Октябрь 2023

Ноябрь 2023 г.

Цветкова Л.К.,
заведующий
Симаненкова Е.Е.,
помощник
воспитателя.
Масибут Ю.А.,
заместитель
заведующего по
УВР.

Ноябрь 2023 г.

Черницкая М.А.,
воспитатель,
Крупышева И. В.,
инструктор по
физической
культуре.
Верещагина Н.С.,
музыкальный
руководитель.

Ноябрь 2023 г.

Шереметьева
воспитатель.

Ноябрь 2023 г.

Дмитриева Е.П.,
инструктор по
физической
культуре.

Всероссийскй конкурс "Лучшие няни России
2023 г».
Победитель.
Районный конкурс профессионального
педагогического мастерства, номинация
«Лучший заместитель руководителя
образовательной организации».
Победитель, номинация «Особые условия –
равные возможности»

Всероссийский конкурс педагогов
дошкольных образовательных организаций
«Современное занятие в дошкольной
образовательной организации в условиях
реализации ФГОС» (в рамках научнопрактической конференции «Реализация ФГОС
дошкольного образования» по направлению
«Дошкольное образование») (Центр
информационных технологий и методического
объединения «Развитие»),
Победитель (Черницкая М.А. )
Диплом 1 степени (Крупышева И.В.,
Верещагина Н.С.)
И.Л., Открытое занятие для педагогов в рамках
работы МО «Ранний возраст» «Речевое
развитие детей раннего возраста»

Мастер-класс для педагогов города. Тема
«Нейродинамические упражнения на занятиях
физической культуры».

28
Декабрь 2023
г.

Белая Е.Н.,
общественный
инспектор по охране
прав детей.

Декабрь 2023 (Масибут Ю.А.,
г.
заместитель
заведующего по
УВР.
Кичура В.В.,
воспитатель.
Сердюкова Е.И.,
Ефимова Е.В.,
учитель – логопед.

Участие в районном семинаре
«Межведомственное взаимодействие субъектов
профилактики для обеспечения
психологической безопасности детей,
профилактика деструктивного поведения»
(представление опыта по организации работы
ДОУ с семьями группы социального риска)
Районный семинар для педагогов
компенсирующих групп города на тему
«Психолого -педагогическое сопровождение
обучающихся по АОП ДО»

В 2023 году, педагоги и администрация принимали активное участие в конкурсном
движении. Конкурсное движение дает возможность повысить профессиональную
компетентность, диссеминировать педагогический опыт, осуществить рост педагогического
мастерства, помогает расширить образовательный процесс, инициировать познавательную и
творческую активность всех участников образовательного процесса.
В Учреждении реализуются дополнительные общеразвивающие программы:
художественной направленности: «Чудеса в Матрешках», «Приключения в стране Оригами»,
«Волшебный пластилин», «Сказочная песочница», «Фантазёры». Дополнительные
общеразвивающие программы социально-педагогической направленности: «Песочные
открытиЯ», «Зеленый огонек здоровья», «Игротека – развивающее пространство».
Выбор
данных программ был определен исходя из интересов, потребностей детей и запросами
родителей (законных представителей). Так же определили возможности педагогов по
реализации данных программ. Для расширения знаний, кругозора, эффективного результата
освоения программного материала, педагоги занимались самообразованием. Все программы
осуществляются на бесплатной основе, через сетевую форму взаимодействия с
муниципальным образовательным учреждением дополнительного образования «Тихвинский
центр детского творчества» с 1 сентября 2021 года. Услуги дополнительного образования
оказываются 100% детей в возрасте от 5 до 7 лет (в том числе - детям с ОВЗ и детям инвалидам).
Вывод: для полноценной реализации Программ дошкольного образования в Учреждении
работает коллектив профессионалов. Внедряют в свою практику апробированные методики и
успешно представляются их на различных уровнях. Это способствует профессиональному
росту педагогов и обогащает образовательный процесс.

29
2.7. Учебно – методическое, библиотечно-информационное обеспечение
В Учреждении действует система методического сопровождения, которое действует на
основании «Положения об организации методической работы в образовательном
учреждении», (распоряжение от 29.12.2021 № 226-р).
Целью методической работы: повышение уровня общей и педагогической культуры
всех участников образовательного процесса, направленной на достижения высокого качества
дошкольного образования воспитанников.
Этой цели подчинены задачи, формы работы со всеми участниками образовательного
процесса.
Задачи методической деятельности:
- организация системы методической работы с целью развития педагогического творчества и
самореализации инициативы педагогов;
- оперативное реагирование на запросы педагогов по возникающим вопросам и проблемам
осуществления образовательной, воспитательной, коррекционной деятельности;
- организация работы по самообразованию педагогов;
- знакомство с достижениями педагогической науки и практики, с современными
педагогическими технологиями с целью анализа и самоанализа педагогической деятельности
и применение этих знаний в организации образовательного процесса;
- организация выявления, изучения, обобщения и распространения передового
педагогического опыта педагогов.
- создание собственных методических разработок, игровых практик, программ;
- ознакомление педагогов с наиболее эффективными способами организации и осуществления
коррекционной работы, проведение экспертизы педагогической деятельности и деятельности
воспитанников в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом
дошкольного образования.
Ежегодно в годовой план работы включается раздел «Основные направления
методической работы». Изменения, которые происходят в законодательной системе страны, в
современном педагогическом сообществе, предъявляют высокие методические требования к
работе педагога, с целью улучшения эффективности качества предоставления
образовательных услуг. Профессиональная компетентность занимает первое место в
реализации задач ОП ДО, ФГОС ДО. Каждому педагогу, специалисту необходимо иметь
багаж знаний, умений, быть постоянно в поиске новых технологий. Продумывая и
организовывая формы организации методической работы, в первую очередь обращаем
внимание на готовность каждого идти вперед, изменить
Методические кабинеты оснащены методической и детской литературой, выписываются
электронные журналы для самостоятельного изучения передового опыта работы.
Обеспеченность мебелью, учебными материалами, наглядными пособиями, игрушками и
игровыми предметами достаточная.
В здании по месту ведения образовательной деятельности 6 микрорайон, дом 34
оборудована «Игротека» - воспитательно-образовательное, развивающее пространство. У
воспитанников
нет
доступа
к
информационным
системам,
информационнотелекоммуникационным сетям и электронным образовательным ресурсам.
Для организации работы образовательной организации имеется 22 ПК (кабинеты:
заведующего - 2, бухгалтерии – 3, заместителя заведующего по УВР - 4 (2 – для выхода
педагогических работников в интернет), заместителя заведующего по АХЧ - 1,
делопроизводителя – 2, логопеда - 6, педагога-психолога - 1, музыкального руководителя – 1,
медицинский кабинет - 2). Число компьютеров, имеющих доступ к сети интернет - 14.

30
Вывод: Качественное техническое оснащение позволяет успешно решать задачи
образовательных областей, помогает в коррекции нарушений дошкольников с особыми
образовательными потребностями.
Библиотечно-информационное обеспечение достаточное, пополняется регулярно, в
соответствии с ФГОС ДО и реализуемыми программами.
2.8. Оценка информационной открытости
В 2023 году велась систематическая работа на официальном сайте Учреждения
(https://ulybkatikhvin.tvoysadik.ru/sveden/education). На сайте размещается актуальная и
достоверная информация в соответствии с нормативными требованиями и потребностями
участниками образовательных отношений.
Созданы группы в социальной сети ВКонтакте: МДОУ "Детский сад Улыбка" г. Тихвин –
открытая группа для педагогов и родителей https://vk.com/public213817827; статус общества
подтверждён через Госуслуги, страница имеет статус "Госорганизация" с 13.09.2022 г.
(МДОУ "Детский сад Улыбка" г. Тихвин); РКЦ БОП № 29 Тихвин МДОУ "Детский сад
Улыбка" – открытая группа для педагогов и родителей (законных представителей) (группа в
рамках работы Регионального Консультационного Центра Ленинградской области)
https://vk.com/public202467314; статус общества подтверждён через Госуслуги, страница
имеет статус "Госорганизация" с 12.09.2022 г. (РКЦ БОП № 29 Тихвин МДОУ "Детский сад
Улыбка")
Вывод: Структура и система работы Учреждения полностью обеспечивает компетенции
дошкольной организации в соответствии с ФЗ от 29.12.2021 г. № 273 «Об образовании в РФ»,
учитывает мнения и запрос всех участников образовательных отношений.
2.9. Материально -техническая база
Форма владения зданиями и помещениями, реквизиты соответствующих документов:
− Договор на передачу в оперативное управление муниципальной собственности от
20.12.2009 г.;
− Свидетельство о государственной регистрации права на земельный участок по месту
ведения образовательной деятельности ул. Делегатская, дом 65:
47-28/009-388 от 14.04.2016 г. (повторное, взамен свидетельства: 21.06.2012 г.)
− Свидетельство о государственной регистрации права на здание по месту ведения
образовательной деятельности ул. Делегатская, дом 65: 47-А 01/16-3/2001-885-1 от
14.06.2016г. (повторное, взамен свидетельства: 21.06.2012 г.)
− Свидетельство о государственной регистрации права на земельный участок по месту
ведения образовательной деятельности 6 микрорайон, дом 34:
47-4728/001/2014-605 от 14.04.2016 г. (повторное, взамен свидетельства: 11.02.2014 г.)
− Свидетельство о государственной регистрации права на здание по месту ведения
образовательной деятельности 6 микрорайон, дом 34: 47-4728/002/2013 от 14.04.2016г.
(повторное, взамен свидетельства: 16.04.2013 г.)
Обеспечение образовательной деятельности оснащенными зданиями, строениями,
сооружениями, помещениями и территориями
Имеются помещения для осуществления образовательного и коррекционного процессов:
18 групповых помещений, в групповой ячейке каждому ребёнку обеспечивается личное
пространство: кровать, стул, шкафчик для одежды и предметов личной гигиены. В 3-х

31
группах установлены игровые спортивные комплексы. Оборудование в группах размещено по
центрам детской активности, что позволило обеспечить его целенаправленную наполняемость
пособиями и оборудованием, с учетом интеграции всех образовательных областей.
1.Центр двигательной активности (ориентирован на организацию игры средней и малой
подвижности в групповых помещениях, средней и интенсивной подвижности в
физкультурном и музыкальном залах, интенсивной подвижности на групповых участках,
спортивной площадке, всей территории детского сада).
2. Центр игры, содержащий оборудование для организации сюжетно-ролевых детских
игр, предметы-заместители.
3. Центр конструирования, в котором есть разнообразные виды строительного
материала и детских конструкторов, бросового материала схем, рисунков, картин,
демонстрационных материалов для организации конструкторской деятельности детей.
4. Центр логики и математики, содержащий разнообразный дидактический материал и
развивающие игрушки, а также демонстрационные материалы для формирования
элементарных математических навыков и логических операций.
5. Центр экспериментирования, организации наблюдения и труда, игровое
оборудование, демонстрационные материалы и дидактические пособия которого
способствуют реализации поисково-экспериментальной и трудовой деятельности детей.
6. Центр познания и коммуникации детей, оснащение которого обеспечивает
расширение кругозора детей и их знаний об окружающем мире во взаимодействии детей со
взрослыми и сверстниками.
7. Книжный уголок (интегрирован с Центром безопасности, позволяющий организовать
образовательный процесс для развития у детей навыков безопасности жизнедеятельности.
8. Центр театрализации и музицирования, оборудование которого позволяет
организовать музыкальную и театрализованную деятельность детей.
9. Центр уединения предназначен для снятия психоэмоционального напряжения
воспитанников.
10. Центр коррекции предназначен для организации совместной деятельности воспитателя
и/или специалиста с детьми с ОВЗ, направленной на коррекцию имеющихся у них нарушений.
11. Центр творчества детей, предназначенный для реализации продуктивной
деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд).
Общий зал для музыкальной и физкультурной деятельности (в 2 – х зданиях) оснащен
современной функциональной мебелью для хранения пособий, оборудования. Оборудованы
кабинеты для работы специалистов: методический, педагога - психолога, 6 кабинетов
учителей - логопедов, 1 кабинет учителя - дефектолога. Оборудованы медицинские блоки,
состоящие из кабинета медицинской сестры, процедурного, изолятора.
Все прогулочные участки оснащены новыми верандами, участки снабжены игровым
оборудованием. На территории в двух местах ведения образовательной деятельности имеются
оборудованные физкультурные площадки. Территория имеет ограждение.
Доступная среда
В Учреждении созданы условия, обеспечивающие доступное и качественное образование
для детей с разными образовательными потребностями, в том числе, для использования
инвалидами и лицами с ОВЗ. Разработан «Паспорт доступности объекта».
В 6-ти группах компенсирующей направленности (по месту ведения образовательной
деятельности улица Делегатская, дом 65) предусмотрено зонирование пространства для
организации коррекционной работы (кабинеты учителей – логопедов -5, кабинет учителя –
дефектолога -1). кабинет педагога-психолога -1). Все учебные кабинеты оснащены мебелью,
оборудованием, развивающим материалом для обучения воспитанников.
В соответствии с актами обследования объектов социальной инфраструктуры в двух
местах ведения образовательной деятельности обеспечение доступа в здания МДОУ «Д/с

32
Улыбка» признано: доступно частично избирательно (ДЧ-И) - для инвалидов с нарушениями
зрения, для инвалидов с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с нарушениями слуха,
с нарушениями умственного развития; доступно условно (ДУ) – для инвалидов слепоглухих,
значительно ограниченных в ориентации, и слепых и слабовидящих, ограниченных в
ориентации.
В Учреждении проведены мероприятия по созданию условий для получения детьмиинвалидами качественного образования в рамках подпрограммы «Формирование доступной
среды жизнедеятельности для инвалидов в Ленинградской области» и государственной
программы Ленинградской области «Социальная поддержка отдельных категорий граждан в
Ленинградской области» (устройство пандуса, обустройство входа, на поставку и установку
технических средств (оборудование, тактильные схемы, таблички, знаки).
На территории Учреждения: установлена организационная схема, установлен знак
доступности здания; установлен пандус наружного входа.
Вывод: Материально-техническое состояние Учреждения и территории соответствует
действующим санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и
организации режима работы в дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности,
требованиям охраны труда.
Медицинское обеспечение
Организацию оказания первичной медико-санитарной помощи воспитанников
осуществляют органы исполнительной власти в сфере здравоохранения. Учреждение
предоставляет безвозмездно медицинской организации помещение, соответствующее
условиям и требованиям для осуществления медицинской деятельности. Заключен договор на
предоставление медицинских услуг с ГБУЗ ЛО «Тихвинская межрайоная больница имени
А.Ф. Калмыкова» с 01.01.2014 года.
Целью деятельности Учреждения по проблеме сохранения и укрепления здоровья
воспитанников является - реализация имеющихся ресурсов для формирования здоровой,
социально адаптированной личности дошкольника.
В процессе решения проблем здоровья дошкольников педагоги тесно взаимодействуют
с медицинскими работниками: медсестра, врач-педиатр.
Задачи совместной работы педагогического и медицинского персонала Учреждения:
− Обеспечение единого подхода к сохранению и укреплению здоровья ребенка.
− Осуществление систематической оздоровительной и профилактической работы с детьми.
− Осуществление мониторинга физического развития и состояния здоровья детей.
− Проведение медико-педагогических наблюдений за методикой физического воспитания и
осуществлением мероприятий по оздоровлению дошкольников, за соответствием нагрузки
возрастным и индивидуальным особенностям каждого ребенка.
− Осуществление просветительской работы среди педагогов и родителей по проблеме
здоровья дошкольников.
В связи продолжением работы по профилактике антиковидных мероприятий до 01.01.2024
года, в Учреждении ведется работа в данном направлении.
Анализ заболеваемости
Показатели
Заболеваемость на одного ребенка по болезни

2022

2023

14,2

12,6

Вывод: Работа по улучшению материально - технической базы Учреждения,
проводимая в 2023 году, была не достаточной. Пополнение игровым оборудование не
проводилось.

33
По итогам оздоровительной работы детского сада за 2023 год, заметно, что созданная в
дошкольном учреждении система по здоровьесбережению, позволяет качественно решать
задачи по сохранению и укреплению здоровья воспитанников. Совершенствование системы
физкультурно-оздоровительной работы, направленной на формирование интереса
дошкольников и родителей (законных представителей) к здоровому образу жизни, имеет
хорошие результаты. Работа по снижению уровня детской заболеваемости будет продолжена в
2024 году через реализацию «План мероприятий по сохранению и укреплению здоровья
детей», использование здоровьесберегающих традиционных и инновационных технологий.
Организация питания воспитанников
Организация питания воспитанников возлагается на Учреждение. Основной режим
работы Учреждения и длительность пребывания в нём воспитанников составляет 12 часов.
Исходя из продолжительности пребывания ребёнка в Учреждении, организовано
четырёхразовое сбалансированное питание, отвечающее физиологическим потребностям
организма ребёнка на основе 10-ти дневного меню, утвержденное руководителем Учреждения.
Диетического питания нет, детям аллергикам, производится замена блюд, исходя из
медицинских рекомендаций. Контроль за качеством питания, разнообразием, выходом блюд,
вкусовыми качествами пищи, возлагается на бракеражную комиссию Учреждения.
Обеспечение питанием воспитанников осуществляется в случаях и в порядке, установлены
органами местного самоуправления Тихвинского района, локальными актами Учреждения.
Организация питания находится под постоянным контролем у администрации дошкольного
учреждения.
Таблица 17
Кратность питания
4-х разовое:
Завтрак
Второй завтрак
Обед
Полдник

Стоимость питания

Поставка продуктов

Для детей в возрасте до 3-х лет 109 рублей в день;
Посредством электронного
Для детей в возрасте от 3-х до 7-ми аукциона, прямых поставок
лет - 112 рублей

На основании постановления администрации Тихвинского района от 29.09.2022 г. №
01-2196-а «О родительской плате в муниципальных образовательных учреждениях
Тихвинского района, реализующих образовательную программу дошкольного образования»
родительская плата за присмотр и уход за 1 ребенка составляет 119,00 рублей в день.
Предоставляется льгота (освобождение от родительской платы) 12 воспитанникам (детиинвалиды, опекаемые).
На основании постановления администрации Тихвинского района от 25.11.2022 г. №
01-2685-а «О внесении изменений в постановление администрации Тихвинского района от 29
сентября 2022 года № 01-2196-а «О родительской плате в муниципальных образовательных
учреждениях Тихвинского района, реализующих образовательную программу дошкольного
образования», с 01.10.2022 года предоставлена льгота (освобождены от родительской платы)
дети граждан Российской Федерации, добровольно поступивших на военную службу в
Вооруженные Силы Российской Федерации для участия в специальной военной операции»,
дети граждан Российской Федерации, призванных на военную службу по частичной
мобилизации в Вооруженные Силы Российской Федерации, дети граждан Российской
Федерации, проходящих военную службу в Вооруженных Силах Российской Федерации по
контракту на территории специальной военной операции.

34
Вывод: В Учреждении созданы хорошие условия для организации питания
воспитанников. Соблюдается законодательство Российской Федерации в части родительской
платы за организацию услуг присмотра и ухода за ребенком.
Обеспечение условий безопасности
Проблема безопасности жизнедеятельности воспитанников и работников Учреждения в
условиях воспитательно-образовательного процесса – одна из первостепенных задач нашего
дошкольного образовательного учреждения.
Результаты мониторинга чрезвычайных ситуаций за 2022 и 2023 года
Таблица 18
Происшествия
Отключения:
Год
Затопления,
тепло-, электро-,
Угроза
Пожары
обрушения
водоснабжения по вине
взрывов
Учреждения
2022 год
нет
нет
нет
нет
2023 год
нет
нет
нет
нет
Разработан план действий в условиях возникновения чрезвычайных ситуаций,
документация по действию сотрудников и воспитанников при угрозе или возникновении
чрезвычайных ситуаций или стихийных бедствий (положения, инструкции, лекции, памятки и
др.), которые размещены, в том числе и на официальном сайте Учреждения, в сети Интернет.
Разработан и утвержден Паспорт безопасности, Паспорт дорожной безопасности, План
мероприятий по предупреждению коррупции.
В учреждении ведется профилактическая работа с персоналом и воспитанниками по
предупреждению (предотвращению) чрезвычайных ситуаций, в т. ч. проведение: — учебных
объектовых тренировок по эвакуации персонала и воспитанников при угрозе чрезвычайной
ситуации; — занятий, бесед, досугов-развлечений по безопасности жизнедеятельности с
воспитанниками. В групповых помещениях, в холлах - оформлены информационные стенды
по правилам пожарной безопасности, правилам дорожного движения, антитеррористической
безопасности для родителей (законных представителей) и работников Учреждения;
Вывод: Вся организация работы по обеспечению требований по охране труда, пожарной
безопасности, антитеррористической защищенности, санитарно-гигиенической безопасности,
охраны здоровья участников общеобразовательного процесса, предупреждения возникновения
ЧС осуществляется через комплекс мероприятий в соответствии с законами РФ и
нормативными правовыми и локальными актами.
Нарушений по данным направлениям деятельности за отчётный период не выявлено.
Финансово -хозяйственная деятельность Учреждения
Сравнение финансирования учреждения за 2022 и 2023 года
Таблица 19
Показатель
2022 год
Всего было выделено
73 974 861,38 рублей
финансовых ресурсов на год
Источники финансовых ресурсов:
субсидия на иные цели
2 766 611,80 рублей
(КВФО 5)
субсидия на выполнение
14 431 288,25 рублей

2023 год
71 519 340,29 рублей

1 811 886, 00
14 985 739,53

35
муниципального задания
(местный бюджет) (КВФО 4)
субсидия на выполнение
муниципального задания
(областной бюджет) (КВФО
4)
родительская плата (КВФО
2)

52 322 679,00 рублей

50 880 067, 79

4 454 282,33 рубля

3 841 646, 97

Вывод: за 2023 год план финансово-хозяйственной деятельности выполнен.
Муниципальное задание выполнено в полном объеме в установленные сроки, с
перевыполнением показателей. Финансирование находится на достаточно высоком уровне, что
позволяет решать вопросы материального хозяйственного обеспечения Учреждения по всем
направлениям деятельности.
2.10. Внутренняя система оценки качества образования
В дошкольном учреждении систематически проводится внутренняя оценка качества
образования. Разработано «Положение о функционирование внутренней системы оценки
качества образования в образовательной организации», определен ответственный за
организацию функционирования внутренней системы оценки качества образования
(распоряжение от 31.08.2023 № 138-р).
Основные направления внутренней системы оценки качества образования (далее –
ВСОКО) в Учреждении на 2023 год:
1.Качество результатов освоения образовательных программ.
2. Качество содержания образовательных программ.
3. Качество условий реализации образовательных программ.
В 2023 году были проведены следующие мероприятия в рамках функционирования
внутренней системы оценки качества образования:
- качество методической работы;
-качество коррекционно-образовательного процесса;
-качество взаимодействия с родителями (законными представителями);
- качество работы с педагогическими кадрами;
-качество развивающей предметно-пространственной образовательной среды.
Внутренний контроль, осуществляет заведующий, заместитель заведующего по УВР,
члены Совета учреждения в соответствии с Годовым планом учреждения и Планом Совета
учреждения. Оперативный и целевой контроль способствует получению достоверной
информации о результатах деятельности участников образовательного процесса,
предупреждает проявление недостатков в работе. В соответствии с выводами проверок
принимаются оперативные меры по устранению отрицательных явлений, оказывается
необходимая методическая помощь педагогическим работникам.
Вопросы контроля рассматриваются на общих собраниях работников, педагогических
советах. С помощью анкет, бесед изучается уровень педагогической компетентности
родителей (законных представителей), их взгляды на воспитание детей, их запросы, желания.
Участники образовательных отношений информированы о том, что они могут оставить
отзывы о деятельности Учреждения.
Получить объективную оценку деятельности
Учреждения нам помогает анализ отзывов, которые родители (законные представители)
размещают на сайте ГМУ, анализируем:
−
выявления удовлетворенности родителей образовательной работой;
−
изучения отношения родителей к работе учреждения;
−
выявление сильных и слабых сторон работы.

36
Система внутренней оценки качества образования функционирует в соответствии с
требованиями действующего законодательства. Внутренняя оценка осуществляется
мониторингом, контрольными мероприятиями.
В сентябре 2023 года, была проведена независимая оценка качества условий
осуществления образовательной деятельности Учреждения. Анализ проводило ООО
«Маркетинговое агенство «МЕДИА-ПОЛЮС». По итогам исследований были приняты
управленческие решения: разработан «План по устранению недостатков, выявленных в ходе
независимой оценки качества условий осуществления образовательной деятельности».
Выявлены следующие недостатки:
1.Отсутствует парковка либо автобусная остановка в непосредственной близости от
учреждения.
2. Отсутствуют специально оборудованные санитарно-гигиенические помещения для
инвалидов.
3. Отсутствуют сменные кресла-каталки.
Приняты меры по реализации данных недостатков.
Вывод: на основе собираемых данных внутренней оценке качества образования,
администрация осуществляет прогноз основных тенденций в области качества образования и
состояния системы образования в Учреждении и своевременно принимает необходимые
управленческие решения. Коллектив постоянно работает по улучшению условий,
способствующих реализации образовательных программ дошкольного образования, на
высоком профессиональном уровне.
Показатели деятельности организации, подлежащей самообследованию:
Единица
№ п/п
Показатели
измерения
1.
Образовательная деятельность
1.1.
Общая численность воспитанников, осваивающих
280
образовательную программу дошкольного образования, в
том числе:
1.1.1.
В режиме полного дня (12 часов)
280
1.1.2.
В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов)
0 человек
1.1.3.
В семейной дошкольной группе
0 человек
1.1.4.
В форме семейного образования с психолого0 человек
педагогическим сопровождением на базе дошкольной
образовательной организации
1.2.
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
55 человек
1.3.
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8
161 человек
лет
1.4.
Численность/удельный вес численности воспитанников в
280 человек
общей численности воспитанников, получающих услуги
100 %
присмотра и ухода:
1.4.1.
В режиме полного дня (8 - 12 часов)
280человек
100 %
1.4.2.
В режиме продленного дня (12 - 14 часов)
0 человек/0 %
1.4.3.
В режиме круглосуточного пребывания
0 человек/0 %
1.5.
Численность/удельный вес численности воспитанников с
64 человека
ограниченными возможностями здоровья в общей
23 %
численности воспитанников, получающих услуги:
из них, детей -инвалидов

3 человек
2%

37
1.5.1.
1.5.2.
1.5.3.

По коррекции недостатков в физическом и (или)
психическом развитии
По освоению образовательной программы дошкольного
образования
По присмотру и уходу

1.8.1.

Средний показатель пропущенных дней при посещении
дошкольной образовательной организации по болезни на
одного воспитанника
Общая численность педагогических работников, в том
числе:
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование
Численность/удельный вес численности педагогических
работников,
имеющих
высшее
образование
педагогической направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное
образование педагогической направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации
присвоена квалификационная категория, в общей
численности педагогических работников, в том числе:
Высшая

1.8.2.

Первая

1.9.

1.9.1.

Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников, педагогический стаж работы которых
составляет:
До 5 лет

1.9.2.

Свыше 30 лет

1.10.

Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших
за
последние
5
лет
повышение
квалификации/профессиональную переподготовку по
профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой
в
образовательной
организации
деятельности, в общей численности педагогических и

1.6.

1.7.
1.7.1.
1.7.2.

1.7.3.

1.7.4.

1.8.

1.11.

1.12.

64 человека
23 %
280 человек
100 %
280 человек
100 %
10,5 дня
44 человека
35 человек
81 %
35 человек
81 %
8 человек
19 %
8 человек
19 %
31 человека
73 %
18 человек
40 %
13 человек
30 %

6 человек
14 %
16 человек
36 %
9 человек
20 %
9 человек
20 %
48 человек
100 %

38
административно-хозяйственных работников
1.13.

1.14.
1.15.
1.15.1.
1.15.2.
1.15.3.
1.15.4.
1.15.5.
1.15.6.
2.
2.1.

2.2.
2.3.
2.4.
2.5.

Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших
повышение
квалификации
по
применению
в
образовательном процессе федеральных государственных
образовательных стандартов в общей численности
педагогических
и
административно-хозяйственных
работников
Соотношение «педагогический работник/воспитанник» в
дошкольной образовательной организации
Наличие в образовательной организации следующих
педагогических работников:
Музыкального руководителя
Инструктора по физической культуре
Учителя-логопеда
Логопеда
Учителя-дефектолога
Педагога-психолога
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного
воспитанника
Площадь помещений для организации дополнительных
видов деятельности воспитанников
Наличие физкультурного зала
Наличие музыкального зала
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих
физическую активность и разнообразную игровую
деятельность воспитанников на прогулке

48 человек
100 %

1 человек
/7 человек
да/нет
да/нет
да/нет
да/нет
да/нет
да/нет
8,9 кв. м
171 кв. м
да/нет
да/нет
да/нет

Вывод: В Учреждении созданы условия, обеспечивающее повышение мотивации
участников образовательного процесса на личностное саморазвитие, самореализацию,
самостоятельную творческую деятельность. Педагоги имеют возможность пользоваться
фондом учебной методической литературы и информационно - теле коммуникативными
сетями и базами данных.
Общая численность воспитанников в 2023 году – 280 детей. В сравнении с 2022 годом,
идет снижение контингента воспитанников. Зачисление воспитанников в Учреждение
осуществляется на основании Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от
15 мая 2020 №236 " Об утверждении порядка приема на обучение по образовательным
программам дошкольного образования", размещенном на официальном сайте
https://ulybkatikhvin.tvoysadik.ru/sveden/education
Выводы, проблемы и рекомендации по развитию Учреждения:
Конкурентоспособность Учреждения достигается следующим показателям:
−
полная укомплектованность штата высоко квалифицированным педагогическим
составом;
−
стабильное участие воспитанников и педагогов в конкурсах, смотрах, соревнованиях,
фестивалях, конференциях, семинарах на разных уровнях;
−
реализация инновационных и традиционных технологий;

39
−
оказание бесплатных консультационных услуг в рамках работы Регионального
Консультационного Центра.
Выводы по результатам отчета самообследования деятельности Учреждения за 2023 год:
−
созданы условия для ухода, присмотра, развития, воспитания, образования и коррекции
воспитанников с учетом возрастных и психофизических особенностей детей;
−
осуществляется индивидуальное сопровождение воспитанников, в том числе детей с
ОВЗ, детей инвалидов;
−
педагоги принимают активное участие в профессиональных конкурсах, диссеминируют
педагогический опыт;
−
педагоги активно обучаются на профессиональных курсах повышения квалификации;
−
педагоги осваивают современных педагогические технологии, инновационные формы
работы с детьми и родителями;
−
Учреждение активно взаимодействует с социальными партнерами района, области,
Республики Беларусь.
Проблемы, выявленные в результате самообследования:
- материальная база Учреждения в целом соответствует современным и безопасным
требованиям, но требуется ремонт групповых помещений. Отсутствуют специально
оборудованные санитарно-гигиенические помещения для инвалидов. Отсутствуют сменные
кресла-каталки.
−
в Учреждении имеются 4 семьи воспитанников, ненадлежащим образом, исполняющие
свои родительские обязанности;
−
в Учреждении недостаточное количество информационной компьютерной техники для
групповых помещений.
Рекомендации по основным направлениям
ближайшего развития Учреждения:
− повышение профессиональной квалификации и компетенций педагогов посредством
курсовой переподготовки, участия в конкурсах профессионального мастерства, прохождения
процесса аттестации, реализации «Дорожной Карты», обеспечивая тем самым качество
образовательных услуг;
− повышение профессиональной компетенций педагогов через инновационную
деятельность, обеспечивание качественного участия в реализации национальных,
региональных, муниципальных проектов;
− проектирование развивающего образовательного пространства Учреждения.
− развитие единой информационной среды Учреждения;
− создание электронной библиотеки с целью методического обеспечения педагогов для
эффективной реализации основной образовательной программы дошкольного образования.
− формирование системы эффективного взаимодействия с семьями воспитанников, ведение
просветительской работы с родителям (законным представителям) по вопросам воспитания,
обучения, коррекции нарушений в развитии детей;
− продолжение работы по обновлению материально-технической базы в соответствии с
новыми требованиями санитарных норм и правил, а также правил пожарной безопасности и
охраны труда